НОД по обучению грамоте «Звук [О], буква О о»

Цели. Закрепление знаний о механизмах организации звука (о, о понятиях "гласный звук, буква. Совершенствование подвижности органов артикуляционного аппарата. Развитие кинестетических ощущений на артикуляционный уклад звука (о) .Координирование работы голосового, дыхательного, артикуляционного аппарата. Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза с использованием графической записи. Обучение плавному, безотрывному чтению гласных из двух, трех букв. Развитие фонематического слуха на акустический образ звука (о) .Уточнение и расширение словаря по теме "Осень".

Ход НОД

1. Артикуляционное упражнение:округлить губы, удержать под счет до 10

2. Сообщение темы

3. Анализ артикуляции звука (о) -произносится без преграды

4."Характер" звука (о) -гласный, обозначаем красным цветом

5. Игра "Что лишнее? "(см. НОД №2)

6. Игра "Запретный звук"-выбирается звук, который нельзя повторять за ведущим;ребенок повторяет все звуки, кроме "запретного".(выбираем звук о)

7. Игра "Повтори цепочку"-оу, оа, оао, оуо. аоу, уоа, аоа, уоу

8. Покажи красный кружок, если услышишь звук (о) :а-о-у-а-а-у-о-о-а-о;ан-ом-ит-от-мо-та-ко-смо-клу-кло-вос-ман;осень, ветер, дождь, лист, листочки, лужи. солнце

9."Где живет звук (о? "-начало, середина, конец слова:осень. дождик, листочки

10. Назови первый, второй. третий звук:оау, аоу, оуа, оау, уоа, ауо, уао

11. Собери "песенку" из звуков:о-а-у (оау, о-у-а (оуа)

12. Построй "песенку" из красных кружочков оау, аоу, уао

13. Буква О о

14. Читаем "песенку" из 2-3 гласных плавно, безотрывно. на одном выдохе:Оу Оа Ао Уо ао оа уо оу аоу оау ауо оуа уао

15. Рассматриваем картинки по теме"Осень", называем слова, где слышится звук (о)

ВНИМАНИЕ! Безударная буква О слышится. как звук (а)

16. Составляем предложения с выбранными словами

17. Выбираем одно предложение. Игра "Шагалочка" (см. НОД № 1)

18. Строим схему этого предложения. Например:Осенью моросит холодный дождик. 

|_ _ _ _.

19.Итог