НОД по обучению грамоте «Звук [м]. Буква М м»

Цели:

Закрепление знаний о механизмах организации звука [м]. Активизация словарного запаса на звук [м] по лексической теме "Лес, грибы, ягоды". Знакомство с понятием "согласный звук". Различение понятий "звук, слог, слово, предложение".Развитие статической и динамической организации движений органов артикуляционного аппарата. Формирование кинестетических ощущений на артикуляционный уклад звука[м]. Развитие навыков звуко-буквенного и звуко-слогового анализа и синтеза с использованием графической записи. Обучение плавному, слитному по-слоговому чтению. Развитие фонематического слуха на акустический образ звука [м].

Ход НОД

1. Артикуляционное упражнение: сомкнуть губы, удержать под счет до 10

2. Сообщение темы

3. Анализ артикуляции звука [м]: губы преграждают путь воздушной струе, произносится спокойно (без напряжения губ) , голос звучит

4."Характер" звука [м]: согласный, твердый, звонкий-обозначаем синим цветом и колокольчиком

5. Покажи синий кружок и звонкий колокольчик, если услышишь звук [м]: а о и м а м у н п м ; ма на ло му ам ит им сма тно мор; гриб  ягода  малина  ежевика  смородина  масленок  опенок  мухомор земляника сыроежка

6. Назови звуки по порядку :ам [а-м], ма [м-а] и т. д.

7. Собери "песенку" из звуков:[а-м] ам, [м-а] ма, [м-а-м] мам, [м-а-м-а] мама и т. д.

8. Назови первый звук в слове: малина мухомор масленок;  назови последний звук в слове: собираем находим срываем

9."Где живет звук [м]? "(начало, середина, конец слова) :малина смородина мухомор собираем мама

10. Построй слово из кружочков. МАМА-синий, красный, синий, красный

11. Буква М м

Внимание! Буквы называем так же как звуки. Нельзя эм мэ

12. Пишем слово "мама", проговаривая каждую букву звуком

13. Читаем слоги и слово "мама" слитно, плавно-"песенками": Ам Ом Ум Им ам ум им ом Ма Му Мы Мо ма мо му мы ама омо уму ымы имы аму имо мам мом мум мым

мама Мама

14. Рассматриваем картинки по лексической теме, выбираем те, в названии которых слышится звук [м], составляем с выбранными словами словосочетания, предложения. Внимание! Нельзя со звуком [мь] (ми ме мя мё)

15. С одним из составленных предложений играем в "Шагалочку"(см. предыдущие занятия)

16. Составляем графическую запись этого предложения. Например: Мама и Маша собирают смородину.

|_ _ |_ _ _.

17. Итог